2月25日：学校協議会

学校協議会を開催しました。

児童の様子(頑張っていること・気になる言動)、今年度の学校行事、ICT教育(1人1台PC導入)、学校教育自己診断(アンケート)結果、

次年度のPTA活動の方向性などを議題に、

情報交流を行いました。

2月26日：授業参観(全学年)

今年度最後の参観を５・６時間目に実施。

緊急事態宣言発出中のため (解除される見通しになりましたが)、

せっかくの参観の機会、心苦しいのですが、健康観察のうえ各ご家庭１名でお願いしました。

ご理解・ご協力ありがとうございます。

各学年の学習風景・・・

1年生：音読劇	２年生：国語・道徳(写真は国語の様子)
３年１組：音楽	３年２組：図工　タブレットで作り方を調べ、おひなさま作成
４年生：国語・算数(写真は算数の授業)	５年生：算数・社会(写真は社会　　タブレットを活用しスライド作成)
６年生：スピーチ	６年生：家庭科の作品

2月17日：感謝の集い

今年度は規模縮小し、毎日お世話になっている地域の方々の代表さんにお越し頂き、

６年生と代表委員会から、感謝の気持ちを伝えました。

暑い日も寒い日も風雨でも、安全に見守ってくださる見守りさんと交通指導員さん、

挨拶運動などの民生児童委員さん、更生保護女性会さん、

校区の行事等(たこあげ等)を企画してくださる校区の生指協さん、

子ども教室の指導員さん、みなさん、いつもありがとうございます。

	みんなからの メッセージやプレゼントを １年生から渡しました。

代表の方からメッセージと、６年生からお礼の言葉

	代表の方からメッセージ 「６年生の皆さん、中学校に進学すると、 会う機会が減るけれど、 ずーっと見守っているので頑張ってね。 みなさんは、校区のたからですから！」
	６年生から最後にあいさつ。 「いつも本当にありがとうございます。 中学校に行っても頑張ります。」

2月16日：２年生研究授業

研究授業３週目、２年生国語『あなのやくわりについて考えよう』。

第1段階、教科書に掲載の「あなのやくわり(50円玉・植木鉢など)」を学習

第2段階、身の回りの物の穴の役割について調べ、説明が相手にわかり易いような言葉を使って文章にまとめる。

第3段階、自分が調べた穴の役割を紹介。

鍋蓋の穴、机の高さ調整の穴、マンホールの穴ドーナツの穴、子どもの視点は、バラエティ豊か！

(☆ご家庭で《穴》が話題なら嬉しいです)

しっかり伝わると良いですね！

放課後は、教育委員会の指導主事さんと、アドバイザーの先生から、今後に生かせるアドバイスを頂きました。

2月4日〜10日:マラソン記録会＆冬みつけ＆クラブ見学

2月4日:６年生マラソン記録会

６年生が、浜公園でマラソン記録会実施。

コースでは、１年生が応援！

応援が、６年生のエネルギーになります！

2月4日：１年生

応援ありがとう！

応援後は、冬みつけと遊具遊び！

2月10日：クラブ見学(３年生)

３年生が、次年度に向け、クラブを見学。

どのクラブに入るかな？文化系・運動系、どちらも魅力的！

2月8日～12日：校内マラソン記録会(1-5年生)

体育の時間に、学年に応じて、体力づくりの一環として実施中です。

１年生の記録会の際には、６年生が応援し、周回カウントを確認。頼もしい６年生、ありがとう！

2月9日：４年生研究授業

先週に続き、４年生国語『数え方を生みだそう』の学習を、校内の先生が参観。

日本語の正しい数え方を知ったうえで、ものの特徴に着目し、

新たな視点から数え方のイメージを膨らませました。

クイズ形式を取り入れ、楽しそうに交流。

今回も、放課後、先生たちが、しっかりと学習会！